Entreprises inclusives
Accompagnement en 2 jours pour favoriser l’inclusion des personnes LGBTQIA+ dans les entreprises, administrations et institutions publiques
Professionnel·les informé·es et outillé·es
Formation ou conférence sur mesure afin d’accompagner les groupes de (futur·es) professionnel·les dans le développement de pratiques inclusives envers les personnes LGBTQIA+
Travailleur·euses Jeunesse
Programme de formation à la carte pour approfondir sa compréhension des thématiques LGBTQIA+ et s'outiller à prendre en compte ces enjeux dans ses activités
Il vous tient à cœur que votre organisation constitue un milieu ouvert, motivant et bienveillant où chaque personne, quelles que soient ses caractéristiques, est invitée à s’épanouir ?
Safe@Work propose aux entreprises, institutions et administrations publiques une formation complète sur les thématiques LGBTQIA+ avec deux objectifs complémentaires :
Sensibiliser et outiller les équipes par rapport à ces enjeux et favoriser leur implication dans cet engagement
Accompagner les responsables dans une réflexion structurelle sur l’inclusion des personnes LGBTQIA+ au sein de l’organisation
Vous ressortirez des deux journées de formation fort·es d’une charte de bonnes pratiques attestant du fait que votre équipe s’est formée afin de rendre votre lieu de travail inclusif et sécurisant pour les personnes LGBTQIA+.
Vous souhaitez :
- vous familiariser avec le vocabulaire de base des thématiques LGBTQIA+ ;
- comprendre les mécanismes de stéréotypes, préjugés et discriminations basées sur le genre et les attirances et savoir comment y réagir ;
- découvrir et manipuler des outils pédagogiques et ludiques sur ces thématiques ;
- promouvoir l’inclusivité de manière préventive à travers vos pratiques professionnelles inclusives (accueil, langage, espaces, activités, etc.) ?
Pixiels organise sur demande des formations pour des groupes de professionnel·les ou d’étudiant·es de l’enseignement supérieur en s’adaptant à vos besoins et réalités de terrain.
Aborder les questions de genre et LGBTQIA+ avec les jeunes peut être complexe, par manque de vocabulaire, de repères ou simplement parce qu’on ne sait pas par où commencer.
Conçues par des professionnel·les de terrain, expert·es de ces thématiques, les formations Genre et Jeunesse informent et outillent sur les questions de genre et LGBTQIA+ de manière à se sentir à l’aise d’aborder ces sujets.
L’objectif est autant de construire un cadre bienveillant et inclusif permettant à chacun⋅e de s’épanouir que d’améliorer ses pratiques professionnelles.
Cette formation s’adresse à toute personne âgée d’au moins 16 ans et s’intéressant à ces thématiques mais est particulièrement adaptée aux réalités suivantes :
- Professionnel·les et bénévoles amené·es à interagir avec des jeunes
- Jeunes impliqué·es dans le secteur Jeunesse (MJ, mouvement de jeunesse, etc.)
En fonction des sujets que vous souhaitez approfondir, vous pouvez constituer votre propre programme de formation en choisissant un ou plusieurs des modules proposés !
Durée : 1 journée (9h30-16h30)
Tarif : 90€ par personne par module
SAUF Écriture inclusive et Biais cognitifs : 3h – 45€ par personne par module
Introduction aux notions de base
Genre, LGBTQIA+, expression, identité, orientation… Entre représentations et malentendus, il n’est pas toujours évident de s’y retrouver parmi ces termes pas forcément familiers.
Fortes d’une expérience de plus de dix années en animation et en formation, Crible et Pixiels proposent ce module d’introduction pour démêler toutes ces notions.
Sans jugement ni dogmatisme, offrant de solides bases théoriques et ancré dans les réalités de terrain, ce module s’adresse à toustes celleux qui souhaitent y voir plus clair et acquérir le vocabulaire adéquat et les concepts-clés pour parler des questions de genre et d’identité, que ce soit de l’égalité femme/homme ou des thématiques LGBTQIA+ en général.
Objectifs et compétences visées
- Saisir le genre comme concept théorique et comme système d’organisation sociale, afin d’analyser comment les rapports sociaux et les inégalités se construisent et se reproduisent au quotidien ;
- Maîtriser les concepts et le vocabulaire clés liés au genre, aux identités, aux expressions de genre et aux attirances sexuelles et romantiques. L’objectif est de nommer correctement les réalités et dissiper les confusions ;
- Développer une posture réflexive face aux stéréotypes de genre et LGBTQIA+ afin d’identifier leurs impacts en matière de préjugés et de discriminations ;
- Interroger ses pratiques de terrain pour repérer les attitudes qui renforcent ou, à l’inverse, déconstruisent l’éducation genrée au quotidien ;
- Adopter des pratiques conseillées, encourager des réflexes d’animation ou d’encadrement inclusifs, et s’approprier des outils concrets favorisant l’égalité de genre et la lutte contre les stéréotypes auprès des jeunes.
Démarche pédagogique
Notre approche articule apports théoriques rigoureux et mises en situation pratiques afin de rendre l’apprentissage aussi pertinent qu’interactif. A travers des dispositifs participatifs, des débats guidés et des ateliers d’analyse de représentations, ce module privilégie la co-construction des savoirs et l’échange d’expérience. Les moments de conceptualisation s’appuient systématiquement sur le vécu et les réalités de terrain des participant⋅es afin de favoriser une appropriation des termes.
Ressources à découvrir
L’analyse conceptuelle s’appuie sur l’outil “Genres : de quoi parle-t-on?”, un poster pédagogique conçu en partenariat avec Genres Pluriels. Pendant la formation, ce support visuel interactif permet de clarifier la terminologie spécifique et stabiliser les définitions de sexes, identités et expressions de genre et attirances sexuelles et romantiques.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire pour ce module qui est pensé pour s’adresser à toustes les participant⋅es, quel que soit leur âge (à partir de 16 ans) ou leur orientation professionnelle.
Sport
Connu pour être un vecteur d’émancipation, le sport est souvent présenté comme un espace de dépassement de soi et d’égalité des chances. Cependant, c’est aussi un terrain où perdurent les inégalités de genre et les LGBTQIA+phobies.
Le module “Genre et Sport” fournit les clés de compréhension et d’action pour un sport plus égalitaire et inclusif.
Ce module est destiné à toute personne intéressée par les questions de genre, qu’elle soit issue du milieu sportif ou non : éducateurice, animateurice, professeur⋅e d’éducation physique, coach sportif⋅ve, entraîneur⋅e, étudiant⋅e, militant⋅e, etc.
Objectifs et compétences visées
- Cartographier les inégalités de genre dans le sport contemporain, en s’appuyant sur les données statistiques et les mécanismes du sexisme et des LGBTQIA+phobies, tant dans le milieu amateur que professionnel en Belgique ;
- Inscrire les discriminations sportives dans leur trajectoire historique, afin de comprendre la genèse des exclusions et d’identifier certaines figures ou mouvements ayant oeuvré pour la reconnaissance des droits des athlètes minorisé⋅es ;
- Développer une grille d’analyse critique face aux discours biologisants, en décodant les apports et les biais de recherches médicales et sociologiques actuelles concernant l’inclusion des personnes LGBTQIA+ dans les compétitions.
Démarche pédagogique
En alternant apports théoriques, analyses collectives et ateliers pratiques, ce parcours vise à fournir aux participant⋅es des clés de lecture pour comprendre et les outils pour agir.
Ressources à découvrir
La réflexion s’ouvre par la manipulation de l’outil “Genre et Sport”, une ligne du temps combinée à un dispositif de photolangage. Cet outil permet d’introduire visuellement et temporellement les mécanismes de discrimination et d’initier les débats collectifs en montrant l’évolution historique des exclusions et des conquêtes sportives.
EVRAS inclusive
L’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle poursuit des ambitions inclusives. Pourtant, dans les faits, elle reste souvent centrée sur des schémas normatifs, laissant une partie des jeunes invisibles voire mal à l’aise.
Ce module propose un espace pour se questionner collectivement et faire évoluer ses pratiques, à partir d’outils concrets, d’échanges entre pairs et de mises en situations rencontrées sur le terrain.
Crible et Pixiels interviennent ici en tant qu’organisations labellisées EVRAS, apportant de plus leur expertise spécifique sur les réalités et les besoins de personnes LGBTQIA+.
Ce module est destiné aux personnes qui animent ou souhaitent animer des séances d’EVRAS (animateurices, éducateurices, enseignant⋅es, personnel de centres de planning familial, infirmièr·es scolaires, PMS). Toute personne qui se questionne sur l’EVRAS inclusive est la bienvenue.
Objectifs et compétences visées
- Interroger ses pratiques d’animation EVRAS pour identifier ce qui reproduit, souvent involontairement, des schémas cisgenres, endosexes et hétérosexuels ;
- Prendre conscience des réalités des personnes LGBTQIA+ et de l’importance d’en tenir compte en animation ;
- Savoir répondre à des situations concrètes : LGBTphobies, coming-out ou outing en animation, résistance d’un·e participant·e, réticence des parents ou de la direction face à ces thématiques ;
- Découvrir et expérimenter des outils modernes, pertinents et inclusifs pour enrichir sa pratique.
Démarche pédagogique
La journée alterne apports, expérimentation d’outils et espaces d’échange entre participant·es :
- Débat mouvant à partir de phrases entendues en animation ;
- Partage d’expériences autour des thématiques EVRAS ;
- Travail de cas pratiques en sous-groupes (questionnements par rapport à la religion et la culture, le sexisme et les violences, etc.) ;
- Conception collective d’animations inclusives…
Ressources à découvrir
La formation propose l’expérimentation d’un outil pédagogique qui permet d’identifier l’influence des biais cishétéronormatifs au sein de la société. Son utilisation vise à sensibiliser les professionnel⋅les aux schémas dominants afin d’ajuster leur posture et garantir une approche inclusive et équitable lors des animations.
Des outils d’animation inclusifs sont présentés et expérimentés.
Écriture inclusive
Objectifs et compétences visées
- Prendre conscience du caractère évolutif de la langue française, et du fait que ses règles ont varié à travers l’histoire ;
- Prendre conscience des enjeux parfois contradictoires qui traversent cette question ;
- Mieux comprendre les arguments en faveur de l’écriture inclusive ;
- Pouvoir choisir entre les formes d’écriture inclusive, en fonction de son public ;
- Apprendre à mettre en pratique ces différentes formes d’écriture.
Biais cognitifs
Un module pour découvrir les différents biais qui affectent nos apprentissages, nos interprétations, nos interactions et notre regard sur le monde, en particulier en lien avec les enjeux de genre et LGBTQIA+.
Queer x Race
Le module Queer × Race propose un espace de formation pour penser les articulations entre race, genre et sexualités, à travers des concepts-clés tels que l’intersectionnalité, l’homonationalisme et la racialisation de la queerphobie.
Cette formation invite à questionner nos pratiques personnelles et professionnelles, à identifier les impensés raciaux dans les discours et les actions LGBTQIA+, à développer des approches véritablement intersectionnelles et à favoriser un dialogue interculturel.
Objectifs et compétences visées
- Comprendre ce qu’implique une approche antiraciste des thématiques LGBTQIA+ ;
- Découvrir la notion d’homonationalisme et ses implications sociales et politiques ;
- Explorer les co-constructions entre queerphobie, racisme et colonialisme ;
- Identifier les rapports de pouvoir et les mécanismes d’invisibilisation des identités queer racisées ;
- Développer des outils concrets pour aborder ces sujets dans une approche interculturelle, inclusive et bienveillante.
Démarche pédagogique
Cette formation interactive mêle apports théoriques, échanges d’expériences et outils pratiques, en s’articulant autour de deux axes :
- Sensibiliser et déconstruire : explorer comment les rapports de race et de colonialité façonnent les représentations LGBTQIA+ ;
- Repenser sa posture : interroger ses référentiels, reconnaître ses angles morts, et adapter sa pratique professionnelle à la diversité culturelle du public.
Histoires des luttes féministes et LGBTQIA+
Le féminisme est parfois mal perçu par le grand public, simplifié, dénaturé ou caricaturé.
Or, nos réalités actuelles en matière de droits des femmes et LGBTQIA+ sont le fruit de combats passés souvent méconnus.
Ce module vise à comprendre comment les luttes féministes et LGBTQIA+ ont pris forme, quelles sont leurs revendications et leurs réalisations.
Nous réfléchirons ensemble à la façon dont nous pouvons protéger et faire prospérer cet héritage.
Pour suivre ce module, pas besoin d’être spécialiste : une curiosité pour l’histoire et les enjeux contemporains suffit.
Objectifs et compétences visées
- Inscrire les mouvements féministes et LGBTQIA+ dans une perspective historique ;
- Maîtriser les concepts de la sociologie des discriminations, notamment les dynamiques d’inclusion, intégration, ségrégation et exclusion, ainsi que les notions de privilèges et d’obstacles ;
- Saisir les fondements et l’utilité de l’approche intersectionnelle pour analyser les différents systèmes de domination ;
- Décoder les dynamiques internes des mouvements sociaux, en identifiant les points de tensions historiques et les zones de convergence politique et stratégique entre courants féministes et LGBTQIA+ ;
- Comprendre comment les antiféminismes (notamment le masculinisme) se structurent, et quelle rhétorique et stratégies ils déploient pour décrédibiliser les militant⋅es ;
- Projeter la mémoire des luttes dans l’action présente et future en évaluant les acquis historiques et les défis actuels, afin d’identifier des thématiques d’intervention prioritaires et de concevoir des modes d’action pédagogiques ou militants adaptés au terrain.
Démarche pédagogique
Ce module privilégie une mise en perspective critique à travers des méthodes d’analyse collaborative, telles que la co-construction de lignes du temps afin de visualiser la temporalité des combats.
Différents outils créés pour ce module sont utilisés afin de rendre la formation dynamique et participative, en alternance avec des moments plus théoriques.
Ressources à découvrir
L’appropriation des chronologies militantes repose sur la présentation de deux outils didactiques dédiés à l’histoire des mouvements féministes et des luttes LGBTQIA+ : Timeline Queer et Timeline féministe.
Ces outils sont basés sur la construction d’une chronologie afin de permettre aux participant⋅es de contextualiser et de situer temporellement les différents courants et évènements qui ont permis de faire avancer ces combats.
Argumentation
Comment argumenter pour l’égalité et contre les mythes et idées pré-conçues ? Un module pour apprendre à repérer les arguments fallacieux, axé sur la pratique du débat et de l’argumentation.
Masculinités
Qu’est-ce que la masculinité ? N’en existe-t-il qu’une seule ?
Ce module invite à explorer les multiples façons d’être un homme et/ou de se vivre au masculin, à comprendre comment ces représentations (souvent stéréotypées) façonnent le quotidien des jeunes, qu’iels s’y reconnaissent ou non.
En croisant sociologie, pop-culture et médias, le module propose des pistes pour ouvrir et nourrir le dialogue sur les masculinités avec les jeunes que l’on accompagne.
Objectifs et compétences visées
- Saisir la pluralité des masculinités en tant que constructions historiques et sociales ;
- Appréhender la manière dont ces modèles sont vécus, négociés ou contestés par les jeunes ;
- Analyser l’impact de la masculinté et des injonctions à la virilité sur la socialisation, la santé et le bien-être des jeunes, ainsi que leur rôle dans la production des inégalités ;
- Mobiliser un corpus de références diversifiées (sociologie mais aussi pop-culture et médias) pour enrichir sa grille d’analyse et nourrir une réflexion critique sur le terrain ;
- Prendre connaissance de dispositifs pédagogiques ciblés en expérimentant et en s’appropriant des outils d’animation, adaptés aux publics jeunes pour ouvrir des espaces de dialogue et de réflexion sur ces questions.
Note : ce module fait le choix de ne pas se concentrer sur la question du masculinisme, afin de ne pas confondre masculinités et discours antiféministes. La thématique pourra être abordée et définie si elle émerge, mais elle est traitée plus en profondeur dans le module “Histoire des luttes féministes et LGBTQIA+”.
Démarche pédagogique
Ce module repose sur une pédagogie active qui croise apports conceptuels et références culturelles. L’analyse de supports médiatiques, littéraires et sociologiques sert de point d’appui pour concevoir et expérimenter des animations concrètes.
La démarche vise à transformer ces apports théoriques en leviers d’intervention transposables dans les pratiques d’accompagnement des jeunes.
Ressources à découvrir
Ce module de formation propose la découverte de l’outil “Personnalités sans clichés”. Il s’agit d’un photolangage axé sur la déconstruction des représentations du féminin et du masculin.
À travers des figures de célébrités, ou historiques, ce support interroge les rôles de genre et les stéréotypes associés à la virilité et à la féminité, en abordant diverses questions. Cet outil est conçu pour ouvrir le dialogue avec les jeunes et analyser la pluralité des manières de vivre son identité personnelle.
Vous souhaitez aider vos jeunes à :
- prendre conscience des stéréotypes et discriminations ;
- développer une attitude bienveillante et respectueuse de la diversité des identités et relations ;
- tisser des relations saines et égalitaires ?
Pixiels propose des animations de sensibilisation aux thématiques LGBTQIA+ pour les jeunes de 6 à 18 ans.
Ces animations durent au minimum 3h et peuvent être adaptées à vos besoins et réalités spécifiques.
Nos animations EVRAS dans l’enseignement primaire et secondaire sont gratuites.
Notre asbl est labellisée EVRAS
en Jeunesse par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
"EVRAS" ?
L’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) se fonde sur l’ouverture à l’autre et l’accueil des différences.
En fonction de l’âge, différentes thématiques sont abordées : émotions, amour, amitié, deuil, harcèlement, connaissance de ses limites, compréhension du corps humain, reproduction, puberté, respect des autres…
Si certains contenus se retrouvent dans le tronc commun, d’autres demandent des animations spécifiques. Les écoles font donc souvent appel à des intervenant·es extérieur·es qui ont développé cette expertise et ces outils, comme le prévoit l’accord de coopération EVRAS.
Pourquoi des animations EVRAS ?
Chaque enfant se pose des questions sur les thématiques d’EVRAS et il est parfois délicat pour certaines familles d’en parler. Il est pourtant crucial que tou·te·s aient accès à un espace de discussion et à des informations fiables, impartiales et complètes.
L’EVRAS permet à l’enfant de mieux se comprendre soi-même mais aussi les autres, dans toute leur diversité. C’est donc un moyen de lutter contre les préjugés et les discriminations et d’aider les enfants, dès leur plus jeune âge, à développer leur esprit critique et à s’épanouir.
À quoi ressemblent nos animations EVRAS ?
Nos animations EVRAS allient apprentissage et amusement grâce à l’utilisation d’outils pédagogiques, d’activités créatives et de discussions où les enfants et les jeunes peuvent s’exprimer librement.
Nous veillons à partir des besoins et questionnements des enfants et des jeunes. Les sujets abordés sont adaptés à leur âge, tant dans le contenu que la forme. Nos animations prennent par exemple pour point de départ les thématiques suivantes : diversité des familles, stéréotypes de genre, consentement…
Sensibiliser le public de votre événement
aux enjeux LGBTQIA+ à travers des jeux et animations courtes
Vous aimeriez mettre en place
un stand sur les thématiques LGBTQIA+ ?
Contactez-nous par mail à info@pixiels.be.
